“醫(yī)生，上班了?。∥襾碜隹祻?fù)訓(xùn)練了！”

一大早，當(dāng)我走到康復(fù)訓(xùn)練室的大門前，只見坐在輪椅上的陳伯已在門前等候多時。我趕緊打開門，他的護工繼續(xù)接著講到：“經(jīng)過這幾天的康復(fù)訓(xùn)練，老伯右側(cè)無力的癥狀好轉(zhuǎn)了很多；吃東西也不怎么嗆了，早上還喂他喝了一大碗粥呢。所以他趕緊吵著要來做康復(fù)治療！”我聽著這番話語，一股欣慰感與喜悅感不禁從心里油然而生。

現(xiàn)實生活中許多人突然中風(fēng)被送至醫(yī)院急救，一兩周后，病情穩(wěn)定下來卻不能說話、行走，生活也不能自理，接踵而至的社會交往障礙，心理障礙等等，給家庭、社會、個人帶來諸多負擔(dān)。如何解決這些問題呢？這時，康復(fù)治療就發(fā)揮很大的作用了。隨著人類醫(yī)學(xué)事業(yè)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步以及人們生活質(zhì)量的提高，康復(fù)醫(yī)學(xué)得到迅速發(fā)展并日益為社會所重視。

當(dāng)陳伯的病情步入穩(wěn)定期時，他已經(jīng)不再適合躺臥在床上了，否則只會令他的整體功能越來越下降。當(dāng)他經(jīng)過康復(fù)治療，隨著肢體功能的進步，吞咽功能的好轉(zhuǎn)，逐漸學(xué)會日常生活的自理，這將大大提高他的生活質(zhì)量，使他能繼續(xù)“享受”和正常人一樣的生活?！瓣惒魈爝€要來做康復(fù)治療嗎?”“我還要來!”陳伯向我肯定的說道。

另一邊，病人李叔叔向旁邊的病人說著：“一大早起來，我就跟護士說晚點再配針水吧，我要先去做康復(fù)訓(xùn)練…”

“yi…請您跟著我手指引的方向盡可能患側(cè)出力…”這一邊,一面神經(jīng)麻痹的病人正在配合著做面癱的表情肌訓(xùn)練。

“請回憶一下您剛才所見的四幅圖分別是什么？”另一治療室里，一位記憶障礙的病人正在進行著記憶功能訓(xùn)練。

“東方紅，太陽升…”被這有趣的歌聲吸引，我猛地轉(zhuǎn)過頭去，只見王婆婆邊精神抖擻地訓(xùn)練著，邊喘著些許粗氣地唱著歌兒，逗得大家都樂開了懷，頓時整個訓(xùn)練室一片歡歌笑語。

　　在康復(fù)科，有時候我們既是治療師，又是心理輔導(dǎo)師，既是病人親密的伙伴，又是他們忠實的傾聽者；我們成了“老師”，卻也是“學(xué)生”。這群可愛的康復(fù)醫(yī)療師們已經(jīng)康復(fù)醫(yī)學(xué)科里必不可缺少的一道亮麗風(fēng)景線！

　　一天下來，或許我們會汗流浹背，或許我們會腰酸背痛，但是我們的心里是喜悅的，因為病人們在我們這里得到了康復(fù)！