今年3月，離開了我畢業(yè)后一直工作的地方，懷著對未來的憧憬與忐忑，我來到了三院。這里，沒有了我熟悉的同事，沒有了我熟悉的環(huán)境，沒有了我的老朋友。這幾個(gè)月來，我慢慢品評著，慢慢對比著，也在慢慢適應(yīng)著，慢慢進(jìn)步著。

我在兒科二區(qū)，在這里，我糾正著以前的一些固有思維。明知道白細(xì)胞計(jì)數(shù)升高，并不代表一定是細(xì)菌感染，一定要用抗生素，只要有輔助檢查支持，就可以隨意使用雙聯(lián)抗生素，一些輔助用藥，反正只是輔助，兩種三種一起用著，效果好像也不錯(cuò)，反正別的醫(yī)生也這樣子用，上級醫(yī)師也這樣子教，我就也這樣子做了。如今，在這里，各種嚴(yán)格限制，各種不嚴(yán)格要求自己導(dǎo)致的扣罰，讓我深刻地知道，做醫(yī)生要謹(jǐn)慎，不能想當(dāng)然，治療方案需要有依據(jù)。

我在兒科二區(qū)，在這里，我慢慢地想要挑戰(zhàn)自我了。我在這里的第一個(gè)夜班，碰上病危患兒，請示上級醫(yī)師，科室里由科主任帶領(lǐng)下，對這個(gè)病人進(jìn)行詳細(xì)的病史詢問，體查及完成各項(xiàng)相關(guān)輔助檢查，科內(nèi)病例討論，很快明確了診斷，是兒科極少碰到的“急性播散性腦脊髓炎”，制定了治療方案。一步一步跟蹤病人的病情變化，逐步學(xué)習(xí)了解，患兒最終治愈出院，有這樣好的團(tuán)隊(duì)，我突然就想要快點(diǎn)進(jìn)步，想要挑戰(zhàn)自我。我始終相信：團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)氛圍會讓這個(gè)團(tuán)體逐漸強(qiáng)大。

我在兒科二區(qū)，在這里，我只在這里，數(shù)月了，我認(rèn)識兒科一區(qū)的醫(yī)生，因?yàn)槲以谝粎^(qū)考核，除此以外，沒有機(jī)會認(rèn)識醫(yī)院其他科室及部門的同事。當(dāng)然，這個(gè)有主觀因素，也有客觀因素，我不住在醫(yī)院宿舍，很少在食堂吃飯，除了上班時(shí)間，休息了很少在醫(yī)院，醫(yī)院太大，上班時(shí)間大家都忙，不能竄科室等等，我也常常在想，我要怎樣子去認(rèn)識認(rèn)識醫(yī)院的同事們呢，卻終究沒有個(gè)答案。（兒科二區(qū) 陳建霞）